PYP ve IB Misyonu

”Uluslararası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı ile daha iyi ve daha barışçıl bir dünya oluşturulmasına yardımcı olacak araştıran-sorgulayan, bilgili ve duyarlı genç insanlar yetiştirmeyi amaçlar.””Bu amaca yönelik olarak kuruluş, yeni ufuklar açıcı uluslararası eğitim programları ve titiz değerlendirme yöntemleri geliştirmek amacıyla okullar, devletler ve uluslararası kuruluşlarla çalışmaktadır.””Bu programlar, dünya genelinde öğrencileri, diğer insanların da farklılıklarıyla haklı olabileceğini anlayan, etkin, şefkatli ve yaşam boyu öğrenmeye inanan bireyler olmaya teşvik   eder.”

IB Misyon Beyanı

Başlangıcından beri, İlk Yıllar Programı yalnızca 3-12 yaş öğrencileri ve onların okul topluluklarını geniş ölçüde etkilemekle kalmayıp uluslararası eğitimin gidişatını da etkilemiştir. Merkezinde sorumlu eylemlerin olduğu disiplinlerüstü, araştırma-sorgulama tabanlı ve öğrenci merkezli bir eğitim olan PYP, her zaman güvenilir, zamansız ve dönüştürücü olagelmiştir.

IB Öğrenen Profili ve Uluslararası Bilinç

IB programlarının temel amacı olan uluslararası bilinç; öğrencilerin başkalarına ve dünyaya açık, eleştirel düşünebilen ve küresel bağlantıların farkında olan bireyler olarak yetişmesini sağlayan çok boyutlu bir var olma ve eylem biçimidir. İlk Yıllar Programı (PYP) gibi disiplinler üstü yaklaşımlarla desteklenen bu süreçte öğrenciler, yerel ve küresel sorunların karmaşıklığını kavrayarak farklı bakış açıları geliştirir ve edindikleri kavramsal anlayışları etik eylemlere dönüştürürler. Entelektüel, sosyal ve duygusal gelişimi kapsayan IB öğrenen profili özellikleri ise bu bilincin temelini oluşturarak, öğrencilerin kendilerine, topluma ve çevreye saygı duyan, daha barışçıl ve sürdürülebilir bir dünya için sorumluluk alan duyarlı topluluk üyelerine dönüşmelerine rehberlik eder.

Hızla değişen karmaşık dünyamızda bulunan zorluklara ve fırsatlara yanıt olarak ve yaşam boyu öğrenenler yaratmak için küresel eğitimdeki hareketlere paralel olarak geleceğe odaklı bir PYP geliştirilmiştir. PYP müfredat çerçevesi, müfredatın üç ayağında da yer alan özne olma ana ilkesini vurgular: öğrenen, öğrenme, ve öğretim ve öğrenme topluluğu. “Yazılı, öğretilen ve değerlendirilen” müfredatın odağını, öğrenen ve öğrenme topluluğu gibi insan öğeleriyle genişletmek, okul topluluğuyla bağlantılı herkesin öğrenme ve öğretimi etkilemek için bir sesi, tercihi ve sahipliği olduğunun altını çizer. Bu bütüncül bileşenler uyumlu bir bütün oluşturmak için birbirini tamamlar ve pekiştirir.