Kütüphanelerimiz

Okuma kültürü, okulumuzun eğitim anlayışının temel önceliklerinden biridir. Okuma; düşünme, keşfetme, araştırma ve yaşam boyu öğrenme süreçlerinin önemli bir parçası olarak ele alınmaktadır. Öğrencilerimizin kitaplarla güçlü bir bağ kurmaları, farklı tür ve içeriklerle buluşmaları ve okuma alışkanlıklarını geliştirmeleri amacıyla çeşitli çalışmalar yürütülmektedir.


Okulumuzda 75. Yıl Kütüphanesi ve 100. Yıl Kütüphanesi olmak üzere iki ayrı kütüphane bulunmaktadır. Kütüphanelerimizde farklı dillerde kitaplar, süreli yayınlar ve dijital ortamda sunulan görsel-işitsel kitap dışı materyallerden oluşan zengin bir koleksiyon bulunmaktadır. Koleksiyon, öğrencilerin yaş grupları ve ilgi alanları dikkate alınarak oluşturulmakta ve güncellenmektedir.

Kütüphanelerimiz, eğitim-öğretim sürecine ve okul programına aktif olarak entegre edilen öğrenme alanları olarak kullanılmaktadır. Öğretmen, öğrenci ve velilerimizin bilgiye erişim ihtiyaçlarına yönelik kaynaklar sunulmakta; internet olanakları aracılığıyla güvenilir ve güncel bilgi kaynaklarına erişim sağlanmaktadır.

Kütüphanelerimiz açık raf sistemi ile düzenlenmekte; kitaplar Dewey Onlu Sınıflama Sistemi (Melvil Dewey'in 1876'da başlattığı ondalık sisteme dayalı kütüphane sınıflandırması) doğrultusunda kaydedilmektedir. Kitapların konu başlıklarında uygun PYP tema başlıklarına ve ilişkilendirilebilecek ünitelere yer verilmektedir. Böylece öğrencilerin araştırma süreçlerinde ihtiyaç duydukları kaynaklara daha kolay ulaşmaları sağlanmaktadır.

Öğrenciler, özellikle teneffüs saatlerinde internet olanaklarından ve kaynak kitaplardan yararlanarak araştırmalarını gerçekleştirebilmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerin hazırladığı “Acaba Ne Okusak?” videoları ve TAŞ Storypod platformu aracılığıyla okuma deneyimleri okul topluluğu içinde paylaşılmaktadır.

2025–2026 eğitim-öğretim yılında okulumuzda 24.970 kitap okunmuş ve 2.762.789 sayfa çevrilmiştir. Bu veriler, öğrencilerimizin okuma süreçlerine düzenli ve etkin biçimde katıldığını göstermektedir.

Kütüphane çalışmalarımızda öğrencilerin kitap seçimine rehberlik edilmesi, okuma alışkanlıklarının geliştirilmesi, araştırma becerilerinin desteklenmesi ve kütüphanelerin günlük okul yaşamında etkin biçimde kullanılması hedeflenmektedir.