İlkokulumuz

Sorgulayan Zihinler, Sağlam Temeller

İlkokul programımızda sorgulama, keşfetme, üretme ve öğrenme süreçleri bir bütün olarak ele alınmakta; öğrencilerimizin akademik, sosyal-duygusal ve bireysel gelişimleri bütüncül bir yaklaşımla gözetilmektedir. Eğitim programımız, Millî Eğitim Bakanlığı müfredatı ile IB İlk Yıllar Programı (PYP) yaklaşımının bütünleştiği bir anlayışla yürütülmektedir.

Kayıt Bilgisi Al Programı İncele

Genel Bilgiler

Özel Taş İlkokulu’nda 1, 2 ve 3. sınıflar taş bina yerleşkesinde, 4. sınıflar ise ikinci bina yerleşkesinde eğitim görür. Laboratuvar, sanat atölyesi, bilişim teknolojileri atölyesi, müzik atölyesi ve kütüphanelerimiz derslerde düzenli olarak kullanılır.

İlkokul seviyesinde uluslararası PYP programı, MEB müfredatıyla paralel şekilde yürütülür. Ünite başlarında Güncel Sorgulama Broşürü, ünite sonlarında ise Sorgulamayı Yansıtma Formu velilerimizle paylaşılır. Öğrencilerimiz her yıl sınıf gösterileri, lobi sergileri ve portfolyolarıyla PYP ünitelerini velileriyle birlikte deneyimler. Hazırlıktan 7. sınıfa kadar yılda iki kez alternatif karne uygulaması yapılır.

Bize Ulaşın Kayıt Başvurusu

Sorunuz mu var? Bize Mesaj gönderin.

Adınız

Soyadınız

E-Posta Adresiniz

+90

Mesajınız

Verileriniz kapsamında işlenmektedir. Formu göndererek şartları kabul etmiş olursunuz.

Beden Eğitimi ve Ötesi

Taş Okul’da spor, yalnızca hareket etmek değil; disiplin kazanmak, takım ruhunu deneyimlemek, sınırlarını keşfetmek ve öz güvenle gelişmek demektir. Spor salonumuz, jimnastik salonumuz, halı sahamız ve okul bahçemiz; derslerden hafta içi ve hafta sonu spor kulüplerine uzanan aktif bir yaşam kültürünün parçasıdır.
Öğrencilerimiz; masa tenisi, voleybol, basketbol ve badminton gibi farklı branşlarda sporla buluşuyor, sosyal kulüpler ve müsabakalar aracılığıyla takım olmayı, rekabeti ve fair play ruhunu deneyimliyor. Amacımız yalnızca sportif becerileri geliştirmek değil; azmeden, birlikte hareket eden, özgüvenli ve aktif bireyler yetiştirmek.

+35

Yıllık Eğitim Geleneği

+12k

Mezun Öğrencimiz

+80

Deneyimli Eğitim Kadrosu

%100

Akademik Başarı Oranı

IB-PYP Temelli Eğitim

Uluslararası Bakalorya İlk Yıllar Programı ile sorgulayan, araştıran ve düşünen bireyler yetiştiriyoruz.

İkidilli Sınıflar

İngilizce ve Türkçe'nin doğal bir akış içinde kullanıldığı ortamlarda dil becerilerini geliştiriyoruz.

Oyun Temelli Öğrenme

Öğrenmeyi oyunun merkezine alarak merak duygusunu ve keşfetme arzusunu besliyoruz.

Kampüs Yaşamı

Çocuklarımızın her günü keşif dolu bir yolculuk.

İlkokul Sınıflarımız

Öğrencilerimiz, öğrenme sürecinin öznesi olarak merak etmekte, soru sormakta, araştırmakta, düşünmekte ve farklı çözüm yolları geliştirmektedir. PYP’nin disiplinlerüstü temaları doğrultusunda farklı ders ve öğrenme alanları arasında bağlantılar kurmakta; bilgi ve becerilerini gerçek yaşam durumlarında kullanmaktadır.

PYP sorgulama ünitelerinde araştırma, gözlem, deney, tartışma ve uygulama gibi farklı öğrenme süreçlerine yer verilmektedir. Kütüphane derslerinde yaratıcı ve görsel okuma çalışmaları yapılmakta; laboratuvar derslerinde bilim deneyleri gerçekleştirilerek gözlem, keşif ve bilimsel düşünme süreçleri ele alınmaktadır.

Öğrencilerimizin okuma kültürü geliştirmelerine, okuduklarını anlamlandırmalarına ve düşüncelerini yazılı olarak ifade etmelerine yönelik çalışmalar yürütülmektedir. Farklı tür ve içerikteki metinlerle gerçekleştirilen okuma çalışmalarında öğrenciler; metni anlamlandırmakta, çıkarımlar yapmakta, sorular oluşturmakta ve düşüncelerini gerekçelendirmektedir. Okudukları üzerine düşünme, yorumlama ve değerlendirme süreçleriyle okuduğunu anlama becerileri geliştirilmektedir. Yazma çalışmalarında ise öğrenciler, duygu, düşünce ve deneyimlerini farklı türlerdeki metinlerle ifade etmekte; yazılı anlatım becerilerini etkin biçimde kullanmaktadır.

Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini keşfetmeleri amacıyla görsel sanatlar, müzik, beden eğitimi, satranç, robotik ve kodlama gibi farklı alanlarda çalışmalar gerçekleştirilmektedir. Atölyelerde öğrencilerimiz gözlemlemekte, deneyimlemekte, tasarlamakta, üretmekte ve ortaya koydukları ürünler üzerine düşünmektedir.

Sanat ve müzik çalışmalarında yaratıcılıklarını ve kendilerini ifade etme becerilerini kullanırken; satranç çalışmalarında stratejik düşünme ve problem çözme, robotik ve kodlama çalışmalarında ise algoritmik düşünme, tasarım ve üretim süreçleri üzerinde çalışmaktadır. Beden eğitimi çalışmalarında hareket becerileri, beden farkındalığı, iş birliği ve adil oyun anlayışı ele alınmaktadır.

Öğrencilerimiz ilgi ve tercihleri doğrultusunda seçtikleri kulüplerde okul programı kapsamında çalışmalar yapmakta, arkadaşlarıyla birlikte üretmekte ve okul yaşamına aktif olarak katılmaktadır.

Program Detayları

Öğrencilerimizin sosyal-duygusal gelişimleri rehber öğretmenlerimiz tarafından düzenli olarak takip edilmektedir. Günlük okul yaşamında duygu ve düşüncelerini ifade etme, empati kurma, iletişim, iş birliği, problem çözme ve çatışma durumlarında uygun çözüm yolları geliştirme becerileri ele alınmaktadır.

Okulumuzda sosyal-duygusal öğrenme modeli olarak İkinci Adım (Second Step) Programı uygulanmaktadır. Önleyici ve beceri temelli program kapsamında öğrencilerin olumlu sosyal davranışlar geliştirmelerine ve günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlara uygun davranışlar sergilemelerine yönelik çalışmalar gerçekleştirilmektedir.
Öğrencilerimizin bağımsızlık ve sorumluluk becerileri de günlük okul yaşamının doğal akışı içerisinde ele alınmaktadır. Dördüncü sınıftan itibaren öğrencilerimiz, sağlıklı ve kontrollü ürün seçenekleri sunan okul kantinimizden yararlanarak kendi ihtiyaçları doğrultusunda seçim yapma ve sorumluluk alma deneyimi yaşamaktadır.

Öğrencilerimizin gelişimleri; akademik bilgi ve becerilerin yanı sıra düşünme, araştırma, iletişim, sosyal beceriler ve öz yönetim alanları da dikkate alınarak süreç boyunca izlenmektedir. Farklı ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanılmakta; öğrencilerin güçlü yönleri ve gelişim alanları belirlenmektedir. Öğrencilerin kendi öğrenmelerini değerlendirmelerine ve öğrenme süreçlerinin sorumluluğunu üstlenmelerine yönelik çalışmalara yer verilmektedir.
Her ünitenin başında paylaşılan Ünite Bilgilendirmeleri ile veliler öğrenme sürecinin hedefleri ve içeriği hakkında bilgilendirilmekte; ünite sonunda paylaşılan Ünite Karneleri ile öğrencilerin öğrenmeleri ve gelişimleri ailelerle paylaşılmaktadır.
Öğrencilerimiz her sınıf seviyesinde PYP temaları doğrultusunda gerçekleştirdikleri sınıf gösterileri, lobi sergisi ve portfolyo sunumları aracılığıyla ailelerine öğrenmelerini yansıtmakta ve gelişimlerini sunmaktadır.

Özel Taş İlkokulu’nda öğrencilerimiz, kendilerini güvende ve değerli hissettikleri, meraklarını ve potansiyellerini ortaya koyabildikleri öğrenme ortamlarında eğitim görmektedir. 1, 2 ve 3. sınıflarımız Taş Bina yerleşkesinde, 4. sınıflarımız ise ikinci bina yerleşkesinde öğrenimlerini sürdürmektedir.
Dersliklerin yanı sıra laboratuvar, sanat atölyesi, Maker Atölyesi, müzik atölyesi ve kütüphanelerimiz eğitim programının doğal bir parçası olarak etkin biçimde kullanılmaktadır. Öğrencilerimiz bu alanlarda araştırmakta, deney yapmakta, tasarlamakta, üretmekte ve öğrendiklerini uygulamaktadır.

Okul günümüz, her sabah 08.45’te gerçekleştirilen törenle başlamakta, dersler 16.20’de tamamlanmaktadır. Törenler, öğrencilerimizin okul topluluğuyla bir araya geldiği ve güne birlikte başladığı okul yaşamının düzenli bir parçasıdır.

“Taş Okulları’nda aldığım eğitim sadece akademik bir hazırlık değil, aynı zamanda hayata karşı bakış açımı değiştiren bir vizyon oldu. Bugün Galatasaray Lisesi’ndeysem bu temeller sayesindedir.”

Canan Yıldız

2021 Mezunumuz, Galatasaray Lisesi Öğrencisi

Sen “Taş”lısın
KURUCUMUZ

Tarık Akan, sadece büyük bir oyuncu değil; toplumsal gerçekçi sinemanın öncüsü ve düşünce insanıydı. Yol, Sürü, Adak gibi filmlerle dünya çapında tanındı; Yol, Cannes'da Altın Palmiye kazandı, diğer yapımları Berlin'de Altın Ayı dahil ödüller aldı. Emek ve adalet mücadelesi veren Akan, Nazım Hikmet Kültür ve Sanat Vakfı'nın kurucularındandı. Gerçek aydınlanmanın eğitimle mümkün olduğuna inanarak, sorgulayan ve bilinçli nesiller yetiştirmek amacıyla Taş Okul'u kurdu.